一、中班春天来了建议？

春天一个万物复苏的季节，对于幼儿园中班的孩子们来说，这一个观察和探索天然的好时机。下面内容是一些关于春天来了的建议：

1.天然观察：带孩子们到户外，观察春天的变化，如树木发芽、花朵开放等。可以让孩子们用绘画或拍照的方式记录下来。

2.春季种植：在教室或校园里种植一些春季花卉或蔬菜，让孩子们参与种植、浇水和观察植物的成长经过。

3.手工制作：制作与春天相关的手工，如纸风筝、花朵饰品等。这不仅可以锻炼孩子们的动手能力，还可以增加他们对春天的兴趣。

4.故事时刻：选择一些与春天有关的故事书，给孩子们讲述春天的故事，如动物们在春天的活动等。

5.户外运动：春天一个适合户外运动的季节，可以组织孩子们进行一些户外活动，如放风筝、踢球等。

6.春季美食：介绍一些春季特色美食，如青团、春卷等，可以让孩子们品尝并了解春季的饮食文化。

通过这些活动，孩子们可以更好地了解春天的特点，感受大天然的变化，同时也能提高他们的观察力、动手能力和团队协作能力。

二、中班春天来了音乐教学反思

中班春天来了音乐教学反思

春天一个充满希望和活力的季节，对于中班的孩子们来说，更是充满了好奇和渴望探索的心情。作为一名幼儿教师，我深感音乐教学在中班阶段的重要性和必要性。在这篇文章中，我将对中班的春季音乐教学进行反思，探索怎样更好地激发孩子们的音乐潜能。

音乐教学的重要性

音乐作为一门艺术，具有特殊的魅力和教育价格。对于中班的孩子们来说，通过音乐教学，他们不仅可以感受到美妙的音乐，还可以培养音乐素养和审美能力。音乐教学还可以促进孩子们的听觉、视觉、动作和语言提高，培养他们的协调性和感知能力。因此，中班的春季音乐教学必不可少。

音乐教学的意义

在中班的春季音乐教学中，我觉悟到音乐不仅是一种艺术形式，更是一种语言，一种沟通的方式。通过音乐，孩子们可以表达自己的情感、体验和想法。他们可以用歌声、舞蹈和乐器来与他人分享。音乐教学还可以帮助孩子们建立自信心和团队协作觉悟，提高他们的社交能力和表达能力。

音乐教学的策略

在中班的春季音乐教学中，我尝试了多种教学策略，以激发孩子们的兴趣和参与度。我注重选择与春季主题相关的音乐素材，这样可以更好地引发孩子们的兴趣和想象力。我采用互动式的教学技巧，通过游戏和动作，让孩子们积极参与，体验音乐的乐趣。同时，我还鼓励孩子们自在发挥，用自己的方式演绎音乐，培养他们的创造力和表现力。

音乐教学的反思

在中班的春季音乐教学中，我也遇到了一些困难和挑战。由于孩子们的年龄较小，他们的注意力和集中力较短，需要更多的互动和刺激才能保持兴趣。孩子们的音乐基础和能力各不相同，需要因材施教，注重个体差异。再次，孩子们在音乐活动中往往表现出较大的自我觉悟和羞涩，需要我耐心引导和鼓励他们敢于表达自己。

通过反思和拓展资料，我认识到在中班的春季音乐教学中，应该注重下面内容几许方面。要灵活运用不同的教学手段和技巧，激发孩子们的兴趣和热诚。例如，可以使用多媒体设备播放音乐视频，进行歌曲欣赏和舞蹈表演。要注重培养孩子们的音乐综合能力，包括听力、演唱、舞蹈和乐器演奏等方面。通过多样化的音乐活动，帮助他们全面提高。最后，要注重与家长的合作，鼓励家长在家庭环境中与孩子共同体验音乐，增进亲子关系。

小编归纳一下

中班的春季音乐教学既是一项挑战，也是一项机遇。通过音乐教学，我们可以激发孩子们的潜能，培养他们的审美能力和表达能力。在这个充满希望和活力的季节里，让我们用音乐点亮中班的春天，让孩子们在欢乐的音乐中茁壮成长！

三、中班音乐春天来了教学反思

中班音乐春天来了教学反思

近几许月，我在中班的音乐课堂上开展了一系列有关春天的教学活动。通过音乐，我希望能够激发孩子们对春天的热爱和好奇心，同时培养他们的音乐表达能力和听觉感知能力。在这篇文章中，我将反思这次教学的经过和效果。

教学目标

在设计这个教学活动之前，我明确了下面内容几许教学目标：

1. 引导孩子们了解春天的特点和改变。
2. 通过音乐和歌曲，激发孩子们对春天的情感。
3. 培养孩子们的音乐表达能力和合作觉悟。
4. 增强孩子们的听觉感知能力。

教学准备

为了更好地达到上述目标，我提前准备了一些教学素材和资源：

• 春天相关的图片、图片书和视频。
• 与春天相关的音乐和歌曲。
• 乐器，如小手鼓、木鱼等。
• 绘画纸和彩色画笔。

准备职业的充分是保障教学顺利进行的重要基础，而我也深知在准备经过中要考虑到孩子们的年龄和音乐接受程度，以便能够提供给他们富有趣味性和互动性的教学内容。

教学经过

在每节音乐课上，我以互动的方式引导孩子们参与其中。

我通过图片、视频和图片书，向孩子们展示了春天的特点和改变。我让他们观察树木的发芽，花朵的盛开，蝴蝶的翩翩起舞等等。通过这些视觉刺激，我引发了孩子们对春天的好奇心。

接下来，我播放了一些轻快欢快的春天音乐。孩子们听着音乐，动起了身体。我鼓励他们跟着节奏摆动，并通过一些简单的舞蹈动作，锻炼他们的身体协调性。

接着，我带领孩子们一起唱起了一首有关春天的歌曲。通过歌曲的形式，我增加了教学的趣味性和互动性。孩子们学会了歌曲的歌词，并在歌曲的伴奏下，表达出自己对春天的感受。

为了培养孩子们的音乐表达能力和合作觉悟，我还组织了一些合唱活动。孩子们分成小组，每个小组负责唱出歌曲中的一部分。通过合作唱歌，他们学会了互相配合，共同完成一项任务。

除了唱歌之外，我还引入了一些乐器。每个孩子都可以尝试弹奏小手鼓或木鱼。我教他们怎样正确使用乐器，并通过简单的节奏搭配，加强他们的听觉感知能力。

最后，我组织了一次绘画活动。孩子们可以根据自己对春天的感受，自在绘制他们的作品。他们用彩色画笔描绘出盛开的花朵、蓝天白云等景象。这项活动不仅培养了孩子们的创造力，还让他们通过视觉艺术来表达自己对春天的领悟。

教学效果

通过这次音乐教学活动，我发现孩子们对春天的兴趣和领悟能力显著提高。他们能够通过视觉、听觉和身体的感知，更加深入地了解春天的特点和改变。他们学会了通过音乐和歌曲表达自己的情感，并通过合作与合唱活动培养了音乐表达能力和合作觉悟。

除了这些之后，孩子们也通过乐器的使用和绘画活动，增强了自己的听觉感知能力和创造力。他们能够用音乐和绘画来表达自己对春天的喜爱和感受。这对于他们的综合提高非常有益。

教学反思

虽然这次音乐教学活动取得了一定的效果，但在教学经过中，我也发现了一些难题。

在时刻分配上，有时候我可能过于追求节奏快而忽略了孩子们的进修和领悟能力。下次我会更加关注孩子们的进修进度，合理安排时刻。

在绘画活动中，有一些孩子可能由于个人技巧不够而感到压力。下次我会提供更多的绘画指导，让每个孩子都能够参与到活动中，并展示自己的创造力。

最后，在合唱活动中，有时候孩子们的合作觉悟还不够明确。下次我将设计更多的合作任务，加强他们之间的互相配合和协作能力。

这次中班音乐春天来了教学活动让我切身感受到了音乐在幼儿教育中的重要性。这不仅是一项艺术教育，更是培养孩子们综合能力的一种手段。通过音乐，我们可以开拓孩子们的感知能力、情感表达能力和合作觉悟。我期待未来还能有更多这样精妙的音乐教学活动。

四、幼儿园中班——《春天来了》教案？

《春天来了》教案

幼儿对天然界中的一切都充满好奇，尤其是四季的变化经过，年年岁岁的周而复始中。

《春天来了》教案设计一：

活动目标

1、让儿童通过看图、讨论、领悟春的内容。

2、能用语言、绘画抒发情感。

3、培养幼儿热爱大天然、热爱春天的情感。

4、培养幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。

重点难点

重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力

难点：能用绘画表达对春天的情感

活动准备

课前播放儿歌：

春天来，春天来，朵朵花儿开，白花开，红花开，引得蝴蝶来。

春天来，春天来，春风把叶裁，裁杨叶，裁柳叶，绿条随风摆。

1、大挂图、大字卡

2、幼儿用书、录音带

3、相关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)

活动经过

活动

(一)春天走来了

①出示大挂图，请幼儿看图说话;

教师：“秀丽的春天来到了，你们喜欢春天吗?老师这里有一幅关于春天的图画，请你们仔细观察画面，说说看见了何?”

幼儿：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”

教师：“柳树到了春天有何变化?何颜色?小鸟在干何?春风吹过来，柳条怎样回荡?何花儿开了?小朋友在做何?”

教师引导幼儿说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌

教师：“小朋友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高高兴兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小朋友在草地上放风筝。”

②播放录音，教师带领幼儿欣赏、朗读儿歌

活动(二)字宝宝乐园

① 请幼儿打开书，边听录音边用手指划读

② 玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩”。

教师：“咦?怎样儿歌中有的字宝宝不见了呢?原来字宝宝要和我们玩游戏呢。”请幼儿一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回来;哈哈，××回来了!”

活动(三)绘画

①引导幼儿观看有关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)

②讨论春天的美景，启发幼儿扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。

③ 指导幼儿初步构图，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简单画法等。

活动延伸：

① 请家长周末带幼儿春游，发现更多春天的秘密。

② 教师和幼儿一起布置增添有关春天的图片。

③ 带领幼儿播种各种种子，观察其生长经过。

《春天来了》教案设计二：

活动目标

认知目标：领悟故事内容，知道春天的一些季节特征。

情感目标：体验伙伴间相互关心团结友爱的灵魂。

能力目标：感知故事中电话号码的排列顺序，初步找出其中的规律。

重点难点

让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。

活动准备

经验准备：知道春天的特征。

物质准备：课件、动物头饰、数字卡片。

活动经过：

1、谈话：

春天来，春天来，朵朵花儿开，白花开，红花开，引得蝴蝶来。

春天来，春天来，春风把叶裁，裁杨叶，裁柳叶，绿条随风摆。

春天来了，我们上午一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些何?

拓展资料：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、秀丽的豌豆花……春天真美啊!2、教师边操作课件边讲述第一遍故事。

师：小朋友们找的春天真美啊，小动物知道了，也想出来找找春天了。让我们一起来听听小动物们是怎样找到春天的。播放多媒体课件，感知故事内容。

3、师幼互动，领悟故事内容，进修小动物的对话语言：

好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀? 教师逐一出示动物图片。

第一段：

(1)睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了……

(2)小胖熊要把这个好消息打电话告诉好朋友小松鼠。(电话号码是12345)

(3)听小胖熊在电话里给小松鼠说些何话?(喂，小松鼠吗?春天来了，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧!)

第二段：

(1)小松鼠听完电话后，要把这个好消息告诉小白兔，于是就给小白兔打电话。

(2)小白兔的电话号码是23451，哪位小朋友来为小松鼠把号码排出来。

游戏： 开火车 (1)“小朋友想来表演这个故事吗?请小朋友选择自己想扮演的小动物头饰带在身上，接着再跟同伴一起说说你是何谁，你的电话号码是几许，最后找到小动物自己的家。”

(2)教师扮演火车头，拨小动物的电话号码12345，“小松鼠，小松鼠，春天来了，桃花都开了，我们一起出来玩吧。”小松鼠听到后乘上小火车出来一起玩。

(3)同上。一一请出其它小动物。并变换关于春天景色的语言。最后，师生变成一辆小火车开出活动室结束。

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篇二 : 中班杰出教案：可爱的脚丫丫（科学）

活动目标：

在看、摸、玩小脚的经过中，激发探索身体奥秘的兴趣。

活动重点：了解脚指的名称及影响

活动难点：能探索身体的奥秘

活动准备：海绵软垫、各种豆类、木板、各种各样的颜料、大白纸一张、绳子等。

活动经过：

1、创设环境，请幼儿感受体验：

—“请小朋友脱下鞋在不同的路上走走、跑跑、跳跳。”

“走在不同的小路上，感觉怎样样？”

2、探索操作，请幼儿比较不同：

请幼儿摸一摸、看一看自己的小脚：

—“我们的脚上有何？”（摸一摸、看一看知道脚有脚趾、脚甲、脚跟、脚心、脚背、骨头等组成。）

师生互相比较：

—“我们的脚长得都一样吗？何处不一样？”

3、组织幼儿，提升幼儿经验：

教师提问：

—“人的脚有何用呢？”

“ 怎样保护自己的小脚呢？”

教师：脚是人体重要的组成部分。我们要爱护自己的脚，要做到勤洗脚，勤俭脚趾甲，勤换袜子，不穿太大或太小的鞋等。

1、引导幼儿印脚印，体验高兴：

—“让我们的脚蘸上自己喜欢的颜色，在白纸上印下脚印。”

篇三 : 中班社会《逛公园》活动杰出教案

一、活动目标

1、在郊游的游戏场景中，能运用生活经验交流有关乘车安全的难题，掌握安全乘车的常识。

2、了解在公园游玩应遵守的社会行为制度，激发保护环境的觉悟。

3、体验郊游游戏的高兴。

二、活动准备

1、创设情境：公共汽车情境。

2、草地的场景。

3、乘车视频。

4、歌曲：《开汽车》

三、活动经过

一、导入。

师：今天天气真好呀！这么好的天气，我们一起坐车去逛公园吧！车那边，我们坐车去咯！

二、乘车情境游戏，了解乘车安全制度，尝试去遵守。

1、了解排队乘车的基本制度。

提问1：小朋友们都找好位置坐好了吗？刚刚你们上车的时候表现得好不好？谁来说说你是怎样上车？

提问2：我们怎样上车、下车才是文明的？

：刚才那位小朋友说了，我们要排队上车才是文明的。你们都记住了吗？

2、练习上、下车，巩固幼儿上下车的行为制度。

师：我们现在先来练习一下，看看小朋友们都是不是记住刚刚说的，上车要排队，不要推，也不要挤。（来，小朋友们起来。）

3、观看乘车视频，了解安全乘车的常识。

开车之前请你们看一段动画片，看完后请你们说说动画片里发生的事务。

提问：①、动画片里发生了何事务啊

②、车开了，我们的头、手能伸出窗外吗

③、在车上，我们能不能到处走动、打闹

④、我们坐车除了不要把头和手伸出窗外，也不能在车上走来走去、打闹。还要注意何呢？

4、开车游戏。

师：小朋友都们都知道坐车的时候要注意些何了。那你们都坐好了吗？有没有握紧扶手？好，我们的赵司机要启动车了哦！（听音乐开车：小朋友们注意了哦！汽车要转弯了。）

到站了，我们要怎样下车呢？

三、公园游玩情境游戏，了解在公园游玩应遵守的社会行为制度，激发保护环境的觉悟。

⑴、布置垃圾满地的公园场景。

师：公园到了，我们一起到公园里玩吧！

提问：咦，我们平时到公园里玩的时候要注意些何呢？（幼儿自在回答。）

：小朋友们都说得很好。我们要爱护公物，爱惜花草树木，在公共场合不要大声喧哗，不能随地吐痰和乱扔垃圾。我们要做一位讲文明，讲卫生，有礼貌的好孩子。

⑵、游戏：吹泡泡。

师：好了，我们起来一起玩游戏吧！玩何游戏呢？（吹泡泡）

好累啊！我们休息一下吧！小朋友们玩得开心吗？（幼儿：开心）

师：今天老师给你们准备了好吃的物品来起来分享。可是我们吃完了物品会有很多的垃圾，怎样办？（把垃圾扔到垃圾桶里。）对了，我们要做一位讲文明，讲卫生的好孩子。

今天老师带你们来逛公园，你们开心吗？可是天色不早了，我们坐车回去休息吧！小朋友们排队上车。

五、春天来了春天来了课文？

春天来了课文　　春天来了，春天来了，　　来到小溪边，　　小溪欢快地流着。　　－　　春天来了，春天来了，　　来到了田野上，　　草儿绿了，花儿开了。　　－　　春天来了，春天来了，　　来到了鸟儿的家，　　鸟儿唱着动听的歌。　　－　　春天来了，春天来了，　　来到了校园里，　　校园里充满了欢声笑语。

六、中班艺术教案，春天哪些动物醒来了？

　　设计思路

　　这几天，我们正进行着有关“春天”的活动。今天的这个活动就是围绕“春天的动物”中冬眠的小动物进行的。孩子一开始就非常喜欢小动物，加上我们为孩子设计了“春天来了，冬眠的动物醒来啦!”这个版面(可以自在拉动墙壁上的小动物)因此他们对冬眠的小动物有了更大的兴趣。午睡时，叶晨小朋友问起了 “小猪冬眠吗?”户外活动时王宇劼问起了“小蜗牛冬眠吗?”孩子们从家里收集了许多资料，有的带来了从网上下载的资料，有的带来了毛绒玩具，还有的带来了有关冬眠动物的故事……因此，我设计了本次游戏活动，目的让幼儿了解更多的有关冬眠的动物。

　　活动目标

　　1、通过游戏，了解哪些动物是冬眠的。

　　2、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的高兴。

　　活动准备：幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、春天歌曲

　　活动经过

　　一、说说最近我们忙着做件何事务?(寻找哪些是冬眠的小动物)说说你找到的冬眠的小动物有哪些?

　　二、观看幻灯，师生讨论

　　讨论幻灯片中的小动物是否冬眠(其中有争议的地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号”内记录)

　　三、游戏《Wake up!冬眠的动物醒来啦!》

　　1、个别游戏

　　玩法：幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话，接着把冬眠的小动物拉出来。

　　2、集体游戏

　　玩法：幼儿做冬眠的小动物，教师做叫醒小动物的人。听到“冬天来了，许多小动物开始冬眠啦!”幼儿做睡觉状。听到“春天来了，冬眠的动物醒来了。小青蛙，Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒过来的样子。接着再去把其它冬眠的动物叫醒。直至所有的小动物都醒过来。

　　制度：冬眠的动物听到“wake up!wake up!”才可醒来。叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。

七、春天来了春天来了仿写？

春天来了，把大地照温暖了把大雪给照融化了。春天来了。所有的万物全都苏醒了。大地变得更加绿油油的，就像是被渲染了一样。

大树的树冠变得更加茂盛了。

小草也从土中破开土生长了出来，小花绽放了他绚丽的花瓣。因此说春天能给大天然带来活力，能给万物带来生机。能将整个全球变得更加温暖

八、中班春天

春天的欢乐中班活动

春天一个充满欢乐和创意的季节。对于中班的孩子们来说，这个季节充满了各种有趣的活动和进修机会。在这篇文章中，我们将分享一些适合中班孩子的春天活动，帮助他们在乐趣中成长。

1. 种植小花园

春天是植物生长的好时光。为了培养中班孩子们的职责感和关爱环境的觉悟，为他们提供一个小花园种植的机会是非常好的。可以选择一些容易生长的植物，如向日葵或豌豆，让孩子们亲自参与播种、浇水和观察生长经过。

通过这样的活动，中班孩子们不仅可以进修到关于植物生长的智慧，还能培养他们的职责感和耐心。观察植物生长的经过，让他们领悟到生活的奇迹和珍贵。

2. 探索昆虫全球

春天是昆虫活动频繁的季节。带领中班孩子们去探索昆虫全球是一项非常有趣的活动。可以带他们去公园或者校园周边的草地，观察昆虫的生活习性。

在探索中，可以向孩子们介绍不同种类的昆虫，并解释它们的功能和影响。可以准备放大镜和显微镜，让孩子们近距离观察昆虫的身体结构和特征。

这样的活动不仅能够激发孩子们的好奇心，培养他们对天然科学的兴趣，还能增强他们的观察力和思索能力。

3. 创意手工艺

春天是发挥创造力的好季节。通过手工艺活动，可以帮助中班孩子们培养创造力和动手能力。可以组织一些与春天主题相关的手工制作活动，如制作花束、折纸昆虫、彩蛋涂鸦等。

在手工艺活动中，可以鼓励孩子们发挥想象力，展示自己特殊的创意。同时，手工艺活动也能够锻炼孩子们的手眼协调能力和动手能力。

4. 探索天然

春天是天然界复苏的季节。带领中班孩子们到户外探索天然，可以让他们亲身体验春天的秀丽和奇特。

可以规划一次郊游活动，到公园、花坛或者郊外进行天然观察。在这个经过中，可以指导孩子们寻找和观察不同类型的花朵、昆虫、蝴蝶等。可以带上相机或者画笔，让孩子们记录自己观察到的秀丽瞬间。

通过天然探索活动，中班孩子们能够更好地了解天然的奥秘，培养他们对天然环境的热爱和保护觉悟。

5. 运动与游戏

春天是户外活动的好季节。中班孩子们需要充足的运动和游戏时刻，以提高他们的体能和社交能力。

可以组织一些团队游戏，如接力赛跑、踏板车比赛等。也可以设置一些户外运动器材，如跳绳、球类等，让孩子们自在地进行游戏和锻炼。

在运动和游戏中，中班孩子们能够锻炼身体，培养团队协作和友谊灵魂。

拓展资料

中班春天充满了创意和乐趣的活动。通过参与种植小花园、探索昆虫全球、进行创意手工艺、探索天然以及进行运动与游戏，中班孩子们能够在高兴中进修、健壮成长。

我们应该积极营造一个有趣和丰盛的进修环境，让中班孩子们在春天这个充满活力的季节中尽情享受进修和玩乐的乐趣。

九、春天来了。何的春天来了？

春天来了，春暖花开的春天来了，到处鲜花盛开，花香鸟语，花开了，蜜蜂和蝴蝶在花丛中翩翩起舞；

春天来了，万物复苏的春天来了，树木也抽出了嫩芽，小鸟在枝头唱歌，到处绿油油的，好像大地被铺上了绿色的地毯；

春天来了，新年到了，一切都是新的开始。

十、春天来了，你会怎样写春天？

春姑娘悄无声息地来到了我们身边，她留下了属于她的足迹。

柳树垂直了腰杆，伸展出了纤细的枝条。小草偷偷地从土里探出小脑袋张望着，到处是生机勃勃的景象。

不阴不晴的天气，乍寒乍暖的时令，一会儿是袭袭和风，一会儿是镑镑细雨，春是时哭时笑的，春是善于撒娇的。树枝间新透出叶芽，稀疏琐碎地点缀着，地上黄一块，黑一块，又浅浅的绿一块，看去很不顺眼，但几天后，便成了一片蓊然的绿云，一条缀满星星野花的绣毡了。压在你眉梢上的那厚厚的灰黯色的云，天然不免教你气闷，可是他转瞬间会化为如纱的轻烟，如酥的小雨。新婚紫燕，屡次双双来拜访我的矮椽，软语呢喃，商量不定，我知道他们准是看中了我的屋梁，果然数日后，便衔泥运草开始筑巢了。远处，不知是画眉，还是百灵，或是黄莺，在试着新吭呢。强涩地，不天然地，一声一声变换着，像苦吟诗人在推敲他的诗句似的。绿叶丛中紫罗兰的嗫嚅，芳草里铃兰的耳语，流泉边迎春花的低笑，你听不见么?我是听得很清楚的。她们打扮整齐了，只等春之女神揭起绣幕，便要一个一个出场演奏。现在它们有点浮动，有点不耐烦。春是准备的。春是等待的。春是柔美的，春是刚强的，春是浪漫的，春是一年的开头，一切都是新的。

大天然的美是触摸不到的，时隐时现，春天的小鸟在枝头上唱歌，宛转，悠扬，使人不平静的心，又变的自失起来。春天的花朵在土地中尽情的忘我，秀丽，优雅。

张开双臂，心平气和的触摸大天然的春天，感受春天的美。